Judul: PENGEMBANGAN PENDIDIKAN IPS

Penulis: Yeni Erita

Sinopsis:

Sering kita mendengar berganti kebijakan maka berganti kurikulum, padahal semestinya tidak seperti itu. Namun kenyataan dirasakan berganti kebijakan berganti kurikulum, seperti yang dirasakan saat sekarang ini, kurikulum 2013 baru dirasakan oleh guru dengan berbagai keunikan tematik terpadunya sudah berganti pula dengan  kurikulum merdeka. Sehingga dalam pembelajaran guru-guru juga harus menyesuaikan kembali dengan kurikulum merdeka tersebut.

Hal ini juga dirasakan di perguruan tinggi terutama dalam mengembangkan pendidikan IPS, dengan adanya kurikulum merdeka ini pembelajaran IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) bergabung dengan pembelajaran IPA (Ilmu Pengetahuan Alam). Meskipun dalam pelaksanaannya pembelajaran di Sekolah Dasar IPA diajarkan pada semester satu (1) sedangkan IPS diajarkan pada semester dua (2), walaupun pelaksanaannya terpisah namun secara nama tergabung dalam IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial).

Tujuan pengembangan pendidikan IPS di Sekolah Dasar adalah untuk membekali peserta didik dengan kemampuan bersosialisasi  dalam kehidupan masyarakat, melatih peserta didik bagaimana caranya menyikapi masalah-masalah social yang sering terjadi dalam kehidupan, memberikan wawasan  logika praktis sesuai dengan usia peserta didik, mengajarkan kepada peserta didik bagaimana iklim yang mempengaruhi kehidupan manusia, sehingga dapat terhindar dari kerugian serta dapat memperoleh manfaat dari iklim di lingkungannya kelak.

Adapun yang dibahas dalam buku ini adalah: perbedaan kurikulum KTSP, kurikulum 2013 (kurtilas), serta paradigma baru; metode yang dipergunakan dalam pendidikan IPS SD; pendidikan yang dipergunakan dalam pendidikan IPS SD; sumber belajar yang dipergunakan dalam pendidikan IPS SD; media pembelajaran yang dipergunakan dalam pendidikan IPS SD; hakikat evaluasi pembelajaran IPS SD; jaringan tema; langkah-langkah pengembangan silabus; merancang racangan pelaksanaan pembelajaran IPS SD.